Talento o perseverancia: ¿qué es más importante para conseguir nuestras metas?
Pedro César Martínez Morán, Universidad Pontificia Comillas y Fernando Díez Ruiz, Universidad de Deusto Rafael Nadal, ganador de 22 títulos
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Educación
¿Por qué no urge incorporar la inteligencia artificial a la enseñanza?
Enrique Estellés Arolas, Universidad Católica de Valencia El auge de la inteligencia artificial generativa ha afectado inevitablemente a la educación.
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¿Cómo pueden los maestros educar basándose en evidencias?
Diego Ardura Martínez, UNED – Universidad Nacional de Educación a Distancia y Arturo Galán, UNED – Universidad Nacional de Educación
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¿Qué es la atención plena y cuáles son sus beneficios en la escuela?
Carlos García Rubio, Universidad Autónoma de Madrid Cuando tenía 22 años y estudiaba la carrera de Psicología experimenté un problema
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¿Son las interjecciones el principio o el fin del lenguaje?
Fernando Casanova Martínez, Universidad de MurciaDurante mucho tiempo, las interjecciones han sido consideradas elementos secundarios o marginales en el estudio
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¿Y si no somos ni de ciencias ni de letras? Lo que nos explican las inteligencias múltiples
Angel José Olaz Capitán, Universidad de Murcia Seguro que en más de una ocasión hemos tenido que responder a la
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Cómo crear miniclubs de lectura para el aula en cualquier asignatura
María Pilar Serrano Sánchez, Universidad San Jorge Nuestra primera interacción con las palabras escritas se produce cuando nos cuentan cuentos
Read MoreParlamento chino promulga una ley para reducir las tareas escolares
China promulgó este sábado una ley que limita las tareas y cursos extra escolares, una iniciativa cuyo objetivo es reducir
Read More¿Es imprescindible enseñar música en los colegios con una flauta?
Miren Pérez Eizaguirre, Universidad Autónoma de Madrid De manera inconsciente, la flauta de pico se relaciona con la enseñanza musical
Read MoreQué es el ‘pensamiento visible’ y cómo se puede aplicar en el aula
Gastón Sanglier Contreras, Universidad CEU San Pablo En los últimos años se habla cada vez más de enseñar a pensar,
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